Η ιστορία του Απολιθωμένου Δάσους
Μέσα από μια γοητευτική αλλά και πλήρη περιήγηση στις αίθουσες των εκθέσεων με τις πλούσιες συλλογές ευρημάτων του Μουσείου αλλά και στις χερσαίες και θαλάσσιες περιοχές των Πάρκων του Απολιθωμένου Δάσους oι μαθητές/τριες γνωρίζουν τα διαφορετικά είδη των απολιθωμένων δέντρων, παρατηρούν τις λεπτομέρειες της δομής τους και γνωρίζουν την ιστορία τους.
Υιοθετώ και προστατεύω το απολιθωμένο δάσος - Συμμετέχω σε δράσεις καθαρισμού και συντήρησης απολιθωμάτων
To πρόγραμμα περιλαμβάνει περιήγηση στο Πάρκο του Απολιθωμένου Δάσους, επιλογή απολιθωμάτων που αντιμετωπίζουν προβλήματα καθαρισμού και συντήρησης, ενημέρωση για τη διαδικασία συντήρησης, γνωριμία με τα όργανα συντήρησης και καθαρισμού απολιθωμάτων και συμμετοχή στον καθαρισμό ενός απολιθώματος. Τι βλέπει ο Παλαιοντολόγος;
Η δραστηριότητα βασίζεται στην ιδέα ότι τα παιδιά ενσαρκώνουν το ρόλο του «Παλαιοντολόγου» και ξεκινάνε μια ανασκαφή στο Απολιθωμένο Δάσος Λέσβου για να εντοπίσουν τμήματα απολιθωμένων φυτών. Η δραστηριότητα συνεχίζεται ωθώντας τα παιδιά να αναγνωρίσουν τα απολιθωμένα φυτά που αποκάλυψαν μέσα από την ηφαιστειακή στάχτη και να τα συγκρίνουν με τα αντίστοιχα σύγχρονα φυτά, καταγράφοντας σημαντικές ομοιότητες και διαφορές τους. Απολιθωμένα και Σύγχρονα οικοσυστήματα στο Πάρκο Απολιθωμένου Δάσους Πλάκας Σιγρίου
Σκοπός του προγράμματος είναι οι μαθητές να ζήσουν τη μοναδική εμπειρία συμμετοχής σε διαδικασίες καθαρισμού και συντήρησης, ειδικά επιλεγμένων απολιθωμάτων στο Πάρκο Πλάκας Σιγρίου με την βοήθεια και την επίβλεψη του επιστημονικού προσωπικού του μουσείου. Στην συνέχεια να κατανοήσουν τις διαφορές ανάμεσα στα οικοσυστήματα του Μειόκαινου και στα σύγχρονα, τις αιτίες αυτών των διαφορών και την διαδικασία εξέλιξης τους με την πρωτότυπη δραστηριότητα το «Γεωλογικό Ρολόι». Στο πρόγραμμα περιλαμβάνονται δραστηριότητες για την κατανόηση των αξιών και των λειτουργιών των οικοσυστημάτων. Περπατώντας στο Δάσος με τις Σεκόιες
Στο Πάρκο του Απολιθωμένου Δάσους οι μαθητές περιηγούνται σε τρεις θεματικές περιπατητικές διαδρομές και παρατηρούν τα φυτικά υπολείμματα 20 εκατομμυρίων ετών με όλες τις λεπτομέρειες της δομής τους σε άριστη διατήρηση, όπως όταν αυτά ζούσαν αλλά και το σύγχρονο φρυγανικό οικοσύστημα της Δυτικής Λέσβου. Περπατώντας ταυτόχρονα μέσα σε δύο διαφορετικά οικοσυστήματα παρατηρούν την εξέλιξη της χλωρίδας, συγκρίνοντας άμεσα τα απολιθωμένα φυτά με την σύγχρονη βλάστηση της περιοχής και σημειώνουν τις παρατηρήσεις τους για τα δύο διαφορετικά οικοσυστήματα. Τα ορυκτά και πετρώματα της Λέσβου
Μέσα από το εκπαιδευτικό πρόγραμμα τα παιδιά έρχονται σε επαφή και γνωρίζουν τα ορυκτά και πετρώματα της Λέσβου, άγνωστα τα περισσότερα για τις πολύτιμες ιδιότητές τους και τη χρησιμότητά τους στην καθημερινή ζωή του ανθρώπου. Κάθε ορυκτό και πέτρωμα έχει τη δική του ιστορία και τα δικά του χαρακτηριστικά που τα παιδιά προσπαθούν να ανακαλύψουν, να δημιουργήσουν την ταυτότητά του. Παράλληλα, γίνεται επιλεγμένων ορυκτών και πετρωμάτων από τα παιδιά με την επίβλεψη και καθοδήγηση του επιστημονικού προσωπικού του Μουσείου και δημιουργία της δικής τους προσωπικής συλλογής. Τι βλέπει ο παλαιοοικολόγος;
Η δραστηριότητα βασίζεται στην ιδέα ότι οι μαθητές/τριες ενσαρκώνουν το ρόλο του «Παλαιοοικολόγου» και ξεκινάνε μια καταγραφή, αναγνώριση και μελέτη των απολιθωμένων ευρημάτων στο Απολιθωμένο Δάσος Λέσβου, ώστε να κατανοήσουν ότι τα απολιθώματα δίνουν πληροφορίες για τα οικοσυστήματα και το περιβάλλον του παρελθόντος. Τι βλέπει ο φυσιοδίφης;
Η δραστηριότητα βασίζεται στην ιδέα ότι τα παιδιά ενσαρκώνουν το ρόλο του «Φυσιοδίφη» και ξεκινάνε μια καταγραφή και αναγνώριση των φυτών και των ζώων που συναντώνται στα σύγχρονα μεσογειακά οικοσυστήματα του απολιθωμένου δάσους. Μεσογειακά οικοσυστήματα: τα φρύγανα και τα φυτά τους
Τα παιδιά ακολουθώντας καθορισμένες διαδρομές στα εσωτερικό του Πάρκου Απολιθωμένου Δάσους συλλέγουν τμήματα από τα διαφορετικά είδη φυτών που εντοπίζουν. Ανά ομάδα και αργότερα συνολικά συζητούν για τις ιδιαιτερότητες των φυτών που βλέπουν σε σχέση τα διαφορετικά είδη φυτών της περιοχής, τις ειδικές προσαρμογές τους (αγκάθια, διμορφισμός φύλλων κλπ), τη λειτουργίες του φρυγανικού οικοσυστήματος και το ρόλο του ανθρώπου. Γίνεται συζήτηση για την έννοια και τους διαφορετικούς τύπους οικοσυστημάτων στην Ελλάδα και τον κόσμο και ιδιαίτερη αναφορά γίνεται στα μεσογειακού τύπου οικοσυστήματα. Μεσογειακά οικοσυστήματα: τα φρύχανα και τα ζώα τους
Τα παιδιά ακολουθούν καθορισμένες διαδρομές στο εσωτερικό του Πάρκου Απολιθωμένου Δάσους και καταγράφουν στοιχεία για την παρουσία ζώων στην ευρύτερη περιοχή. Η παρουσία κάποιων ζώων εντοπίζεται έμμεσα με τη βοήθεια των ιχνών που αυτά αφήνουν (περιττώματα, πατημασιές κλπ). Ανά ομάδα και αργότερα συνολικά συζητούν για τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της βλάστησης και του κλίματος της περιοχής, τα κοινά χαρακτηριστικά των ζώων και τις διαφορές τους από τα αντίστοιχα άλλων περιοχών. Επίσης συζήτηση γίνεται για τις τροφικές αλυσίδες του οικοσυστήματος, τις διαταραχές που μπορεί να δεχθεί ένα τέτοιο οικοσύστημα και τον τρόπο που μπορούν αυτές να αποτραπούν. Φυσικά και διαταραγμένα φρυγανικά οικοσυστήματα
Οι ομάδες πραγματοποιούν σε περιοχές εκτός και εντός του Πάρκου Απολιθωμένου Δάσους δειγματοληψίες για τον εντοπισμό των ειδών φυτών που συναντούν και την εκτίμηση της φυτοκάλυψης. Οι μαθητές έρχονται σε επαφή με το πρόβλημα της υποβάθμισης των οικοσυστημάτων και της απώλειας εδάφους καθώς και με τη σύσταση και δομή της φυτικής βλάστησης στο εσωτερικό του Πάρκου, μιας προφυλαγμένης από τη βόσκηση και τις άλλες ανθρώπινες δραστηριότητες υποβάθμισης. Τα μυστικά της παρατήρησης πουλιών
Κατά μήκος συγκεκριμένων διαδρομών, με κιάλια και τη βοήθεια οδηγών πεδίου τα παιδιά εξοικειώνονται με την παρατήρηση πουλιών. Γνωρίζουν τα προστατευόμενα και σπάνια πουλιά των διαδρομών και κάποιες συνήθειές και προσαρμογές τους. Γίνεται συζήτηση για τις ιδιαιτερότητες των πουλιών της περιοχής σε σύγκριση με άλλες περιοχές και για άλλες εποχές του χρόνου (μετανάστευση). Τέλος σχολιάζονται οι παράγοντες που απειλούν τα είδη των πουλιών και τι μπορούμε να κάνουμε για να συμβάλλουμε στην προστασία τους.  ΟΔΗΓΙΕΣ
Οργάνωση Eκπαιδευτικών επισκέψεων | 
Αρχική σελίδα
αρχή σελίδας
